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创新教育,引领先锋??我校开展中学生涯规划教育实录

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?福建省新高考改革将于2018年正式启动,从2018年进入高中的高一新生开始,高考时将仅有语数外三门算分,历史、地理、物理、化学、生物、政治中选择三科,按等级计入高考成绩。这次高考改革力图淡化分数,着眼于关注学生本身和学生未来发展。届时,如何“6选3”,如何将学生的生涯规划与高考改革相结合,将成为学生、家长、教师、学校极为关注的重要内容。

“让每位学生各有所长,让所有学生都能成才”是我校的办学理念,而生涯规划教育则强调每个学生都有与众不同的兴趣取向和智能优势,通过生涯课程的开发和生涯测试的运用,学生可以用科学的方式了解自己的与众不同,扬长避短地规划自己的人生道路。

? 从2016年11月起,我校全面铺开了中学生涯规划工作。

? 首先,在2016年11月,我校引进了51选校的高中生涯规划教育系统管理,并组织学生进行了自我认识的几种生涯测试项目。包括职业倾向性测试??了解每个学生的职业兴趣取向;多元智能测试??了解学生的多元智力结构和优势不足;职业价值观测试??了解每个学生的职业价值观。这次测试,第一次把学生对自己模模糊糊的认识上升到了科学的量化分析的层次,对每个学生的未来生涯规划具有较强的指导意义。

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? 其次,从2016年11月起至今,我校开始尝试性地开展生涯体验课程,在高一和高二年段,每两周开设一次生涯规划课。课程从唤醒自我潜能、规划高中生活和提升生涯智慧三个角度切入,引导学生认识自我,规划人生。

? 第三,邀请生涯规划专家进入学校,举办针对学生、家长、教师的多场讲座和体验课程。反响热烈,受到广泛认同。

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???2016年11月23日、2017年5月6日、13日我校邀请51选校生涯规划专家团队分别为我校学生开展《生涯规划唤醒》讲座以及《学生生涯体验课程》,由浅到深地引导学生重视生涯规划,认识自我、认识大学、认识专业、了解职业,将中学学习与大学专业以及未来职业连接起来,激发学生的学习动机并强化其学习兴趣,让学生获得更大的成长动力。

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??生涯专家运用“阿拉丁神灯满足你三个愿望”的游戏,帮助学生认识自己的价值观,运用“霍兰德兴趣岛抉择”游戏引导学生认识自己的兴趣。生动活泼的课程方式,受到学生的热烈欢迎。学生纷纷表示,这样的课程他们很喜欢,让他们开始思考未来想要干什么,并且积极地探索自我,探索外界。

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第四,生涯规划教育离不开师资力量的培训。在引入社会力量进行学生生涯规划讲座过程中,我校积极开展教师生涯规划教育能力的培养,于2017年4月份派遣德育领导和一线教师参加国际生涯规划师培训,于2017年5月份开展全校专任教师《生涯唤醒》活动,以点带面,全面整体提升我校教师生涯规划意识与能力,让生涯规划的理念在所有的教育教学过程中全方位地渗透。

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教师纷纷表示:生涯规划教育是一场及时雨,不仅对学生有很大帮助,对教师本人也很有启示。

第五,生涯规划教育更离不开家长的支持。我校同时开展家长生涯规划唤醒讲座,用职场世界的发展来启发家长们给孩子做生涯规划的重要性,让家长们意识到时代在变化,需要尊重孩子的意愿,辅助孩子做生涯规划。

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??一系列生涯规划教育讲座,不仅学生、家长,连我校教师也收益匪浅,并且受到他们的积极肯定。大家普遍认为这样的课程非常有必要!

? 未来,我校将持续开设生涯规划课程,在家长的辅助下,教师的指导下,配合生涯辅导工具,让学生提前发现自己的行业兴趣点,进行自我专业、职业的定位。这不仅帮助松柏学子更好的选择高考科目和大学专业,新宁县新闻网头条新闻,更将在未来职场获得更多的竞争力,为成功和幸福奠基!

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